Valorización
de la Conservación Ambiental vista a través de un Encuentro de Saberes con
miras a transcender el hecho educativo y transformar el pensamiento
individualista actual, apoyados desde el Enfoque
Geohistórico
Dando
continuidad con el proceso de una educación transformadora y una formación
integral en ustedes jóvenes, generación de relevo los (as) cuales tienen una misión
muy grande con el progreso y desarrollo de la nación en todos los sentidos
(político, económico, social, cultural ambiental), tal y como lo establece las
leyes venezolanas, pero por supuesto apoyados también de una
educación ambiental.
En este sentido, es valido recordar el proceso
del cómo las sociedades dominadas por un sistema (capitalismo) ha impuesto un
forma de producción-comercialización que ha dado como resultado un consumismo
exacerbado bajo los mecanismos de la última fase del mismos la era tecnológica que
han mundializado dicho proceso acentuándose en las sociedades alienadas por esta
ideología política-económica que sólo ha buscado seguir manteniéndose como
hegemonía mal dirigida velando siempre por sus intereses, y han generado
grandes causas y consecuencias a los diferentes ecosistemas mundiales en pro de
controlar la materia prima de los países que están bajo sus dominios.
Paralelamente,
deben entender que más allá de su compromiso de ayudar con la preservación de
los recursos naturales y del planeta, esta también el despertar de un
pensamiento socio-crítico conservacionista que elimine el individualismo, la
avaricia y la codicia que no ha permitido generar una sociedad basada en
valores humanos y, a su vez un continuo humano con una conciencia la cual invite a desarrollar programas y
proyecto sustentables en el tiempo en pro del único planeta en esta galaxia
conocido con vida.
En
este orden de ideas, en Venezuela existen leyes, reglamentos, normativas y
ordenanzas que establecen el debe ser en materia de organización y preservación
del espacio geográfico (medio ambiente), al mismo tiempo recordando la gran
diversidad de paisajes y ecosistema que se encuentran en toda la extensión
geográfica del país. Sería entonces pertinente preguntarse cómo el país está
trabajando a favor de la conservación de espacio geográfico, Qué políticas de
Estado se han implementado para llevar a cabo dicho proceso, pero sobre todo Qué se está haciendo desde las escuela a través de la triada de poder (Escuela-Comunidad-Familia) para generar conciencia
ambientalista y proyectos que inviten a preservar y conserva el espacio
geográfico en el cual se ha desarrollado esta sociedad.
Valga
entonces, la oportunidad de revisar estas dos lecturas la cual los (as) invita a ver
como la sociedad organizada y en condiciones históricas dadas han hecho uso del
espacio geográfico de una manera desmedida sin pensar en la generaciones
futuras, pero sobre todo sería pertinente ver los impacto desde la acción
antrópica que han causado daños irreversible al ecosistema venezolano y mundial,
al mismo la invitación es a revisar las diferentes leyes que rigen al país en
materia de conservación así como también de los planes de la patria
que se han propuesto a lo largo de todo este proceso político.
La
primera lectura, es del Presidente (Fallecido) Hugo Chávez Frías la cual realizó en una intervención muy elocuente y pertinente, en lo que fue el marco de la XV Conferencia
Internacional de la Organización de Naciones Unidas sobre Cambio
Climático. El espacio de encuentro para ese momento fue Copenhague, Reino de Dinamarca en diciembre de 2009, en esta lectura
se encuentra una serie de postulados que deben ser analizados con mucho
detenimiento y objetividad, la misma lleva por nombre ¡NO CAMBIEMOS EL CLIMA, CAMBIEMOS EL SISTEMA!, paralelamente la otra lectura se titula HACIA EL ECOSOCIALISMO del Profesor
Andrés Bansart profesor del Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad Simón Bolívar (USB) Doctor
en Estudios Latinoamericanos, tutoreó varias memorias y tesis sobre Venezuela,
integración latinoamericana y literatura caribeña.
Finalmente
jóvenes, el propósito de estas dos lecturas es en primer principio leerlas y
releerlas cuantas veces sea necesaria (recuerden que ya queda uno (a) tiene
asignada su lectura, segundo ir contextualizado la misma a través de la
socialización guiada por mí en el aula de clase, para ello también necesitan
revisar las leyes y los planes de la patria en materia de conservación
ambiental, tercero el producto final de la misma será síntesis
critica-reflexiva de la acción antrópica en el espacio geográfico.
La
invitación entonces es al despertar de una cultura transformadora de
pensamiento a favor del planeta y de los que hacen vida en el ¡Éxitos¡
"LA EDUCACIÓN NO ES SÓLO UN ACTO DE TRANSMITIR CONOCIMIENTO...SINO LOGRAR QUE ÉL O LA QUE RECIBE ESTOS NUEVOS CONOCIMIENTOS LE PERMITA TRANSCENDER A LO LARGO DE SU VIDA"
PROFESOR JOSÉ R, GONZÁLEZ R.
Hagan clip en estos enlaces que los llevará a descargar su lectura asignada:
Primer enlace (1C)
¡NO CAMBIEMOS EL CLIMA, CAMBIEMOS EL SISTEMA!,
¡NO CAMBIEMOS EL CLIMA, CAMBIEMOS EL SISTEMA!,
Segundo enlace (2E)
HACIA EL ECOSOCIALISMO
http://www.minea.gob.ve/wp-content/uploads/2015/10/04-tripa_saecosocialismo__web.pdf
